Орфограммы с знаком после шипящих

Орфограммы. № 8. Употребление Ь знака после шипящих.

орфограммы с знаком после шипящих

Правописание мягкого знака на конце слов после шипящих. В русском языке в конце слов шипящие (Ж, Ш, Щ и Ч) возможны в шести частях речи. Мягкий знак после шипящих на конце слова в разных частях речи Задание. Обозначьте орфограмму «Мягкий знак после шипящих». 10 пословиц на орфограмму мягкий знак после шипящих на конце глаголов 2 лица ед.ч. Пожаловаться.

Найдите среди них только наречия.

орфограммы с знаком после шипящих

Указать признаки наречия, похожие с деепричастием. Определить синтаксическую роль наречия. Подготовка учащихся к усвоению новых знаний 3 мин. На экране - таблица.

правописание мягкого знака после шипящих в различных частях речи

Повторение правописания ь в разных частях речи. Часть таблицы с орф. На экране высвечиваются слова. Ребята пока не знают правописа-ния этих слов.

Ь" после шипящих. Русский язык, Архив

В словах какой части речи он написал ь? Какой будет тема урока? Побуждение к формулированию проблемы Правописание мягкого знака на конце наречий.

На экране - слайд. Объяснение нового материала 5 мин. Давайте посмотрим, как пишутся наречия. На что обращаем внимание? После каких шипящих пишется не пишется ь? Ученики сами формулируют правило. На конце наречий после шипящих пишется мягкий знак, кроме трех слов-исключений: На конце наречий мягкий знак после букв ш и ч пишется, а после бук-вы ж не пишется, кроме одного слова- исключения настежь.

Алгоритм рассуждения по применению правила: Первичная проверка усвоения знаний 2 мин. Читается материал параграфа Организуется парная работа по проверке нового материала. Правило проверяется у двух учащихся, ответы оценивают сами учащиеся.

орфограммы с знаком после шипящих

Вывод о написании мягкого знака на конце наречий. Первичное закрепление знаний 5 мин. Списать, подчеркнуть изученную орфограмму. Делается вывод о написании мягкого знака после шипящих на конце слов. Работа по заданию учебника, упражнение Помощь- таблица на слайде. Определяет уровень знаний компьютерная программа. Учащиеся работают по обучающей программе диска. Выполняя задания на мониторе, учащиеся видят результат своей работы. Имеется режим выставления оценок.

Вывод о написании ь на конце наречий. На экране проектора 2 мин. А теперь давайте немного поиграем: Устное поощрение ответов учащихся. Со стороны Мамаева кургана немецкие танки перешли в наступление. У бойца остались только две бутылки с горючей жидкостью. Паникаха, взяв их, пополз. Вражеская пуля попала в поднятую матросом бутылку и жидкость, растекшись по солдату, воспламенила. Превозмогая боль, Михаил вскочил на головной танк и вместе с его экипажем сгорел.

Мягкий знак после шипящих в разных частях речи

Подвиг Михаила Паникахи стал известен всей стране. Паникаха был награжден орденом Отечественной войны I степени посмертно. Сентябрьской ночью года, вместе с другими тихоокеанцами, Зайцев переправился через Волгу и начал участвовать в боях за город Сталинград. Он умел выбирать самые лучшие позиции, маскировать их; обычно скрывался от вражеских солдат там, где они не могли и предполагать русского снайпера. Прославленный снайпер бил врага беспощадно. Только в период с 10 ноября по 17 декабря года в боях за Сталинград В.

Зайцев уничтожил солдат и офицеров противника, в том числе 11 снайперов, а его товарищи по оружию в й армии — Особенно прославил Зайцева снайперский поединок с начальником берлинской школы снайперов майором Кёнингсом, присланным в Сталинград со специальным заданием активизировать снайперское движение в немецких войсках. Вечером 27 сентября г. Павлов получил боевое задание командира роты лейтенанта Наумова разведать обстановку в 4-этажном здании.

С тремя бойцами Черноголовом, Глущенко и Александровым ему удалось выбить немцев из здания и полностью захватить. Вскоре группа получила подкрепление, боепитание, телефонную линию. Вместе со взводом лейтенанта И.